Kisi-Kisi ATS Geografi X

 

Peserta didik mampu menentukan lapisan yang termasuk litosfer dengan benar berdasarkan pemahaman konsep struktur bumi.	1
peserta didik mampu menentukan jenis batuan yang terbentuk dari pembekuan magma secara tepat.	2
peserta didik mampu menentukan contoh batuan sedimen yang terbentuk melalui pengendapan material oleh air secara tepat.	3
peserta didik mampu menentukan jenis pelapukan yang disebabkan oleh perubahan suhu secara tepat.	4
peserta didik mampu menentukan lapisan paling luar dari struktur bumi secara tepat.	5
peserta didik mampu menentukan jenis batas lempeng yang saling menjauh secara tepat.	6
peserta didik mampu menentukan faktor penyebab terbentuknya batuan metamorf secara tepat.	7
peserta didik mampu menentukan sifat aktivitas vulkanik yang membentuk gunung api strato secara tepat.	8
Disajikan ilustrasi peristiwa gempa bumi yang disertai fenomena likuifaksi, peserta didik mampu menentukan kondisi litosfer yang paling berkaitan dengan terjadinya likuifaksi secara tepat.	9
Disajikan ilustrasi peristiwa letusan gunung api bawah laut yang memicu tsunami lintas samudra, peserta didik mampu menentukan kesimpulan yang tepat tentang dampak interaksi antara litosfer dan hidrosfer secara logis dan ilmiah.	10
peserta didik mampu menentukan pengertian pedosfer secara tepat berdasarkan konsep yang benar.	11
peserta didik mampu menentukan faktor-faktor utama yang memengaruhi pembentukan tanah secara tepat.	12
peserta didik mampu menentukan jenis tanah yang berasal dari abu vulkanik dan bersifat subur secara tepat.	13
isajikan ilustrasi fenomena pemanfaatan tanah di lereng gunung api aktif, peserta didik mampu menentukan sifat utama tanah hasil pelapukan material vulkanik muda secara logis dan ilmiah.	14
Disajikan ilustrasi ilmiah tentang degradasi tanah akibat pertanian intensif, peserta didik mampu menentukan upaya paling tepat untuk menjaga keberlanjutan pedosfer berdasarkan prinsip konservasi lingkungan.	15
Disajikan ilustrasi hasil penelitian pedologi tentang karakteristik tanah di wilayah bercurah hujan tinggi, peserta didik mampu menentukan jenis tanah yang sesuai dengan ciri warna, tingkat pencucian unsur hara, dan kondisi iklimnya secara tepat.	16
Disajikan ilustrasi dampak pembukaan hutan terhadap sifat fisik tanah, peserta didik mampu menentukan faktor pembentuk tanah yang paling terdampak oleh aktivitas manusia secara tepat.	17
Disajikan ilustrasi ilmiah tentang fungsi tanah gambut sebagai penyimpan karbon, peserta didik mampu menentukan karakter utama tanah gambut berdasarkan kajian pedosfer secara tepat.	18
Disajikan ilustrasi fenomena kebakaran hutan dan lahan gambut, peserta didik mampu menentukan dampak utama kebakaran terhadap pedosfer secara tepat.	19
Disajikan ilustrasi kajian ilmiah dan kebijakan lingkungan, peserta didik mampu menentukan pendekatan pengelolaan pedosfer yang paling tepat dan berkelanjutan secara rasional.	20
peserta didik mampu menentukan lapisan atmosfer yang berfungsi menyerap radiasi ultraviolet secara tepat.	21
peserta didik mampu menentukan lapisan atmosfer tempat terjadinya fenomena cuaca dan angin muson secara tepat.	22
peserta didik mampu menentukan faktor utama yang secara langsung menyebabkan perbedaan tekanan udara secara tepat.	23
Disajikan ilustrasi laporan ilmiah tentang peningkatan suhu ekstrem, peserta didik mampu menentukan faktor atmosfer yang paling berkaitan dengan fenomena gelombang panas secara tepat.	24
Disajikan ilustrasi ilmiah tentang peningkatan gas rumah kaca dan cuaca ekstrem, peserta didik mampu menentukan kesimpulan yang tepat mengenai interaksi manusia dan atmosfer dalam perubahan iklim global.	25
peserta didik mampu menentukan komponen hidrosfer yang menjadi sumber utama air tawar bagi manusia secara tepat.	26
peserta didik mampu menentukan proses yang mengembalikan air dari permukaan bumi ke atmosfer secara tepat.	27
peserta didik mampu menentukan faktor utama penyebab perbedaan salinitas di berbagai wilayah samudra secara tepat.	28
Disajikan ilustrasi laporan peningkatan banjir, peserta didik mampu menentukan faktor utama hidrosfer yang memperparah kejadian banjir secara tepat.	29
Disajikan ilustrasi ilmiah tentang intrusi air laut akibat pemompaan air tanah, peserta didik mampu menentukan kesimpulan yang tepat mengenai gangguan keseimbangan hidrosfer secara logis.	30
Peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian biosfer secara tepat berdasarkan konsep dasar geografi melalui pilihan jawaban yang disajikan.	31
Peserta didik dapat menentukan faktor yang tidak berpengaruh langsung terhadap persebaran flora dan fauna melalui analisis pilihan jawaban yang tersedia.	32
Peserta didik dapat menentukan ciri utama ekosistem hutan hujan tropis berdasarkan karakteristik iklim dan vegetasi yang tepat.	33
Peserta didik dapat menyimpulkan dampak utama deforestasi terhadap biosfer berdasarkan data konservasi yang dilaporkan oleh World Wide Fund for Nature.	34
Peserta didik dapat menarik kesimpulan yang tepat tentang pengaruh perubahan iklim terhadap distribusi spesies berdasarkan artikel ilmiah ekologi yang disajikan.	35
Peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian antroposfer secara tepat berdasarkan konsep dasar geografi.	36
Peserta didik dapat menentukan permasalahan antroposfer akibat pertumbuhan penduduk yang cepat secara tepat berdasarkan konsep kependudukan.	37
Peserta didik dapat mengidentifikasi istilah yang tepat untuk perpindahan penduduk dari desa ke kota berdasarkan tujuan ekonomi dan pendidikan.	38
Peserta didik dapat menentukan dampak utama peningkatan konsentrasi penduduk perkotaan terhadap kondisi sosial dan lingkungan kota.	39
Peserta didik dapat menyimpulkan hubungan antara aktivitas manusia dengan degradasi lingkungan dan perubahan iklim secara logis dan ilmiah.	40